园所动态小角落,大自然广汉一幼小班种
小角落大自然
种植活动作为幼儿园常见的一种活动形式，为幼儿直接参与植物种植与植物管理活动提供了充分的机会与条件，是幼儿加深对植物的生长发展过程认识的过程，是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程。《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园的教育内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物。”由于考虑到小班幼儿具有“动作发展迅速”、“认知靠行动”、“常把动物拟人化”等显著的特点，我们一起开启了种植活动的探索之旅。
我们的“菇”事
种植起源
每次午饭吃蘑菇时，总有小朋友们问里面滑滑的东西是什么，可不可以不吃，沟通过好多次，还是有小朋友表示自己不喜欢吃蘑菇。于是我想了一个办法，问孩子们：你们想种蘑菇吗？“种蘑菇？”孩子们瞪大了眼睛，对种蘑菇这件事情充满了新鲜感和好奇，于是小三班的蘑菇种植之旅开始了......一起种蘑菇
为了种蘑菇，我们一起认识蘑菇的种类。
蘑菇包里有什么
很快，我们便收到了菌菇包。婉儿：“咦，这是蘑菇的种子吗？”天天：“怎么有点像我家小狗的窝。”
诺诺：“这个好像不是泥土。”子君：“我没有找到种子唉。”
沐沐：“好像有木头的味道。”孩子们都很新奇，一只只小脑袋挤在一起，闻一闻、摸一摸、瞧一瞧，热闹地讨论着。一起拆开包装，划上十字口。生长条件
可心：那我们的蘑菇住哪里呢?小雨:是住在温暖有太阳的地方，还是黑暗湿润的地方。
萱萱∶我知道蘑菇不喜欢太阳，它喜欢住在暗一点的地方。土豆:还要给蘑菇喷水，要不然它就长不大。
用湿毛巾把它裹起来~为了让蘑菇有一个舒适的生长环境，我们找来了几个纸箱作为它的家，并为箱子铺上了塑料纸，在孩子们的期待的目光下，蘑菇君住进了新家。接下来就是漫长的等待时光了。
每天孩子们来园第一件事就是看看自己的蘑菇长出来没有，给它浇浇水，看看蘑菇有没有变化。
快看，它长大了
“老师，你快来，你快看。"土豆兴奋的喊我过来，“小蘑菇长出来了，快看！”“哇~小蘑菇，好像一把小雨伞。”杰杰说。“它小小的好可爱呀！”小朋友们兴致勃勃的观察着小蘑菇。未完待续
由于周末两天没浇水，蘑菇变硬、变老了，浇了几次水之后依旧没有好转的情况，因此我们把现有的蘑菇全部剪下，让菌包休养一下，剪下的蘑菇放在托盘中供幼儿观察。小小的角落，大大的发现，等待蘑菇的再次出现，我们的“菇”事未完待续。豆芽成长记
一花一世界一草一天堂
种植是幼儿最感兴趣的活动区之一，为了让孩子们能亲身参与到种植活动，观察了解种植的每一个步骤，感知植物的生长过程，体验劳动的快乐，九月中下旬我们进行了“种植豆芽”活动。豆芽是怎么种植出来的？
莹莹：用土，在土里长出来的吗？阳阳：在水里长出来的？
天天：买来的。诺诺：在瓶子里长出来的。
豆芽是怎样生长出来的呢？接下来让我们一起见证奇迹的时刻吧！
老师给我们讲解了豆芽的种植的小方法和注意事项，小朋友们听完都迫不待了，先让我们一起来先给小豆子洗洗澡吧！
洗了澡，要给绿豆找一个合适它生长的地方。
听说绿豆还需要在黑黑的环境下才生长得快，不如我们用黑黑的口袋给它蒙住，让它快快生长起来！
接下来我们一起见证豆芽成长的美好时刻~给小豆芽浇水保持干净的环境和充足的水分豆芽才能一天一天地长大。我们每天都在观察着豆芽的成长竟然短短时间就长这么高了我们可真是一个伟大的魔术师呀！大自然的秘密，等着我们探索......
“驱蚊草”的探秘之旅
主题缘起
在一次户外活动时，一位小朋友发现另一个小朋友的额头上有一个红红的包，并大声地告诉老师他被蚊子咬了，老师顺势提出了一个问题：“被蚊子咬了应该怎么办呢？”于是孩子们你一言我一语地展开了讨论：西西说：“用花露水擦一擦就不痒啦！我洗澡的时候会滴在水里。”康康说：“用驱蚊水也可以的，还可以喷在身上。”
萌萌说：“青草膏也可以擦，冰冰凉凉的，是一种中草药做的。”随着孩子们的讨论，开始对所谓的中草药产生了好奇。听了孩子们的交流，老师马上提出了一个问题：“那么，你们知道这种神奇的中草药是什么样子的？什么味道的？”有个别孩子一听到味道，脱口而出地回答：“蓝莓味、草莓味……”追随着孩子们的好奇，此时的老师并没有“揭穿”他们天马行空的想象，而是组织孩子们一起讨论：“你还想知道这种神奇的中草药哪些秘密？为什么被蚊子咬了可以使用它呢？”开启“驱蚊草”的探秘之旅
小朋友纷纷带着对中草药的好奇与疑问和爸爸妈妈利用假期去小区内、公园里、郊外等等开启了寻找中草药之旅。孩子们在爸爸妈妈的帮助下完成了调查表。与神奇的驱蚊草面对面
老师将各种形态的驱蚊草植物出示给幼儿，引导幼儿利用多种感官去感知植物的特征，通过直接感受获得直观经验。“看”：“小朋友们,看看这些植物你是什么样子的呢？”“绿绿的。”“好漂亮哦。”“像一根根针一样。”“有一些像干了的树枝。”“摸”：摸起来是什么感觉？“软软的”“和毛毛虫一样的”“摸起来有点扎手”“闻”：闻起来是什么味道的？“凉凉的，有点像吃的薄荷糖的味道”“闻起来有点臭臭的”驱蚊草在园变身记
选定场所，给种子宝宝安家
这里这里，把我们小四班驱蚊草的家安在这里。清理场地,做好准备工作
播下希望，收获成长
人人参与，争做小主人由于考虑到小班幼儿记录能力较弱，老师和孩子们共同设计出班级的值日表和观察记录表，孩子们用粘贴的方式进行记录，培养了孩子的任务意识和责任意识。
趣味采摘，体验丰收喜悦
经过老师和小朋友一个多月的精心管理、悉心照料，种植园的驱蚊草已经到了收获的时候。孩子们欣喜地围在种植园旁，你一言我一语，高兴地和小伙伴交流着。镜头里悄然记录下所有的惊喜、兴奋、快乐和自豪。将种植的中草药采摘下来，老师和孩子们一起把它们放进小簸箕里，放到幼儿园里阳光最充足的地方，让每一颗中草药都能吸收足够的阳光。每天孩子们都会去看望晾晒在户外的驱蚊草，进行翻晒、整理工作。齐动手，制香囊
身上挂香囊有驱赶蚊虫和辟邪之意，“带个香草袋，不怕五虫害”，用香囊来驱赶蚊虫，比化学灭蚊手段更天然环保。驱蚊草晾晒完成后，在老师的引导下，孩子们将一种种植物装在准备好的布袋中，封好口，看！一个有驱蚊功能的香囊便制作完成。在围绕种植园开展的一系列活动，班里的孩子见证了几种驱蚊草从小小的种子到生机勃勃的草药再到制作成香囊的全过程。而在这一整个过程中，孩子们体验到了种植的乐趣，也收获满满。
陈鹤琴先生曾说：“儿童的世界是儿童自己去探讨、去发现的，大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。”让幼儿在与大自然、大社会的接触中尽情的看看、听听、想想、摸摸、做做，满足幼儿的好奇心和渴望主动发现、主动研究的心理，获取最真实的感受。让幼儿在多彩的环境中，学会观察、学会创造......
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