何义田在孩子心里种出一片阳光

出场人物：何义田，江苏省特级教师，南京市金陵中学实验小学（北京东路小学分校）校长。

造型非常独特，从空中俯瞰它是一朵绽放的金葵花，迎着朝阳，蓬勃生长。校长何义田很喜欢金葵花这种植物，在生长过程中，有着朝向阳光的本能，积极向上，它的果实紧挨着，象征着丰富、团结、相互支持。

在何义田看来，孩子们能不能成为“金葵花”，关键在于能否在孩子们的心中种出一片阳光，指引着孩子朝着阳光生长。

“首先让学生学做人，打好向上的根基。人生的发展需要一种生长的力量，需要一种人格的力量。实际上这是一种价值观教育。”何义田解释说。

孩子们需要一片积极的“阳光”

因河西新城的发展及其对优秀教育的需求，北京东路小学和金中实小在建邺和玄武两区政府与教育局促成下展开了合作办学，何义田校长就是在这样的背景下来到金中实小担任校长的。

来到新的校园，何校长除了熟悉新环境，更多地是进行思考。在第一个学期快结束的时候，他将前期的思考及思考在实践当中的效果做了一个梳理，写成了《校长新岗位履职的四种视角》一文，提出了先看背景后看远景、先找亮点后找缺点、先借智慧后出主张、先谋系统后做细节等观点。

当然，无论哪一种视角都是何校长对学校发展与规划的哲学思考，思考学校的文化战略、学校的文化系统、学校宏伟的文化愿景，提出要把学校的大门向四面八方打开，向所有的资源打开，展开多方的合作。学校带领学生与国内外其他学校、学生交流学习。而最终的目的是为了培养出金葵花一样向善、向上的学生。

向日葵的花语是“静默的爱”，它源于一个非常浪漫的爱情故事。而金中实小将金葵花作为学校的文化基因，则站在教育的角度赋予了金葵花一个与学校的教育理念相关的新的花语，这就是“灿烂的笑”，它得于何校长深入思考后的一次灵感迸发。何校长说它的意义就是要用老师静默的爱，不仅扬起学生脸上的笑，更要扬起他们心灵里灿烂的笑。

何校长介绍说，把“向善”放在前面，其意义是首先让学生学做人，打好向上的根基。人生的发展需要一种生长的力量，需要一种人格的力量。

“这是一种价值观教育！”何义田说。

从军训开始，培养意志力

学校里的军训一般都在大学或中学，小学生搞军训可以说是新鲜事，为什么要军训？何校长说到了一个现象。每年暑假之后学校都会进行盛大隆重的开学典礼，何校长就发现在半个小时左右的时间里，陆陆续续会有很多学生因为身体受不了而离场。何校长不禁在想，我们的教育就是培养这样的人吗？如此弱不禁风，如何在未来建设国家？我们的学校与家长是否过于







































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